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建立学术芣端零容忍制度7z7z

发布时间:2019-07-13 00:09:37

建立学术不端“零容忍”制度

前不久召开的教育部直属高校工作咨询会上,武汉大学校长顾海良提出了 党委领导是核心、校长负责是关键、教授治学是根本 三足鼎立式的管理模式,得到与会者的认同。但是在现实管理中, 教授治学成为一块短板,就像贵报关于学术风气的连续报道,学术风气的不端就成为削弱教授治学真正发挥作用的一大公害 ,顾海良在接受本报采访时呼吁,对此要有根治的良方。 :本报系列报道中,已经有专家学者探讨了高校学风和学术风气问题产生的原因。请问学术不端是不是无法根治? 顾海良:近年来,高校学风特别是学术风气问题引起学界和社会的广泛关注。这些乱象,污染学术环境、败坏学术声誉、迟滞学术进步、侵蚀学者良知很多场合提出, 教授治学 是提高大学治理结构水平和质量的根本。 教授治学 在更为宽泛的意义上,就是要营造宽松的学术环境。从这个意义上讲, 教授治学 有利于实现学术自由,而有着科学的内在规定性的学术自由,是大学的基本精神和精髓所在,不仅不会导致学术不端乃至学术腐败,还是对现代学术不端乱象的一种遏制,是学术腐败的强有力的对抗力量。 因为学术自由在世界各国大学中首先都有一些重要准则。首先就是,学术自由是遵守《宪法》基础上的自由,世界上不存在超越《宪法》的学术自由;其次就是,学术自由是基于诚实的科学探讨,对自己研究成果的表达的自由,假如不是自己独立的学术探讨的结果,是不受学术自由保护的;再次就是,学术自由是不同学术观点平等讨论的自由,应该以一种宽松的、宽容的、宽厚的心态去理解和讨论别人的学术成就,不是依靠宗法的、政治的、行政的势力来压制不同的学术观点。我想,学术自由的这些基本准则,对于我们现在的学风建设,对于优良学风的弘扬,对于遏制学术腐败现象都会起到有效作用。 :针对学术风气的问题人们已经口诛笔伐无数,但是如何从根本上解决此顽疾,有无积极有效的良策? 顾海良:加强学术道德和学风建设的确需要标本兼治,惩防并举,多管齐下,综合治理。首先,学术规范化的教育引导必不可少,关键是要提高其实效性,切实增强学者们的道德自律水准和学术良知,使之对学术事业油然而生一种崇高使命感和敬畏之情。其次,要建构科学的学术评价机制,改革不尽合理的学术管理体制和政策措施,加强制度约束,规范学术管理,发挥制度力量,使之在现实中不能违背学术道德。其三,要落实《规划纲要》关于对失德失范者、学术腐败行为者要进行教育和惩戒的有关精神,建立学术惩戒处罚制度。倡导建立学术不端 零容忍 制度,对涉嫌学术不端和学术失范行为,一经发现,即给予严肃处理使之在行为上不敢违背学术道德。其四,要注重学术环境的优化。尊重学者、尊重不同学术流派、学术观点,尊重学者的个性和他们学术探究的成就,包容他们学术探究中的失败和失误,增强学术研究的自由;崇尚学术,就是要着力于呼唤学术精品,形成努力创新、力求精品的学术精神。 一句话,学风建设,重在制度;学术道德,重在自律。 【我要纠错】 :christine

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